Equipo de Investigación de Educación Secundaria entradas etiquetadas

Los adolescentes creen que vale la pena hacer el secundario

6 septiembre, 2015 Noticias

Para intercambiar experiencias. Reunidos para la foto: Franco, Tomás, Arianna, Clara, Constanza y Guadalupe. Charlaron sobre el “cole” y dejaron sus reflexiones sobre una etapa muy importante en la vida y la formación para el futuro (Martín Baez/LaVoz)

Para intercambiar experiencias. Reunidos para la foto: Franco, Tomás, Arianna, Clara, Constanza y Guadalupe. Charlaron sobre el “cole” y dejaron sus reflexiones sobre una etapa muy importante en la vida y la formación para el futuro (Martín Baez/LaVoz)

Lejos de lo que comúnmente se cree, los adolescentes consideran que la escuela secundaria es útil y necesaria, que hay que transitarla y que es la única forma de tener “un futuro”, un “trabajo digno” y oportunidades de crecimiento y de progreso.

Los datos surgen del estudio “Educación de adolescentes y jóvenes: una mirada desde los procesos de diseño y gestión de políticas públicas en la Educación Secundaria Obligatoria.

El caso de las provincias de Buenos Aires, Córdoba y Entre Ríos, República Argentina (2010-2015)”, realizado por un equipo de investigación de la Facultad de Educación de la Universidad Católica de Córdoba (UCC), con el auspicio de Unicef, y acreditado ante la Secretaría de Investigación de la UCC y el Conicet.

El trabajo analiza las percepciones y opiniones de 375 adolescentes y jóvenes que participaron, con 3.987 intervenciones, en el Foro Virtual La Educación Secundaria y de 1.938 alumnos de tercer a sexto año encuestados por sus profesores.

Leer más

Educación permanente de jóvenes y adultos: Una propuesta de formación para Directivos, Docentes y Formadores / Horacio Ademar Ferreyra (Coordinación)

18 diciembre, 2012 LibrosNoticias

Universidad Católica de Córdoba – Facultad de Educación

Presentación / Equipo de Investigación de la UCC-Facultad de Educación

Uno de los factores que cobra especial relevancia para profundizar la transformación de la Educación Permanente de Jóvenes y Adultos (EPJA), es atender al desarrollo profesional de los equipos directivos y docentes de las instituciones de Educación Primaria y Secundaria de la EPJA, como así también a la formación de los que están interesados en desempeñarse en esta modalidad.

La reducida oferta de formación específica de grado y las escasas propuestas de capacitación sobre temáticas para la Modalidad generan que la población docente que actualmente está frente a los diversos servicios de Educación de Jóvenes y Adultos no cuente con la formación necesaria y específica para desempeñarse en esta modalidad educativa.

Leer más