En el marco del Proyecto de Investigación “ESCUELA SECUNDARIA. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA QUE SE EVIDENCIAN EN LAS PRÁCTICAS. DESDE LAS INTENCIONALIDADES HASTA LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES. EL CASO DE LAS PROVINCIAS DE CÓRDOBA, ENTRE RÍOS Y BUENOS AIRES, REPÚBLICA ARGENTINA (2019-2020) que lleva adelante el Equipo de Investigación Educación de Adolescentes y Jóvenes de la Facultad de Educación de la UCC, dirigido por el Dr. Horacio Ferreyra, el día 24 de julio de 2019 en el horario de 14.00 a 18.00 hs tuvo lugar el Primer Encuentro Presencial de docentes invitados de las provincias de Entre Ríos y Santa Fe en el Instituto Privada Nº217 “Williams Morris” de dicha ciudad.
Participaron de dicho encuentro 10 docentes y el propósito del mismo fue profundizar alrededor de la capacitación en la elaboración de Secuencias Didácticas que serán unidades de análisis en el contexto de dicha investigación. Coordinaron el encuentro las Licenciadas Jacinta Eberle y Marta Fontana. Ambas referentes provinciales del equipo.
En el marco del Proyecto de Investigación “ESCUELA SECUNDARIA. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA QUE SE EVIDENCIAN EN LAS PRÁCTICAS. DESDE LAS INTENCIONALIDADES HASTA LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES. EL CASO DE LAS PROVINCIAS DE CÓRDOBA, ENTRE RÍOS Y BUENOS AIRES, REPÚBLICA ARGENTINA (2019-2020) que lleva adelante el Equipo de Investigación Educación de Adolescentes y Jóvenes de la Facultad de Educación de la UCC, dirigido por el Dr. Horacio Ferreyra, el día 24 de julio de 2019 en el horario de 14.00 a 18.00 hs tuvo lugar el Primer Encuentro Presencial de docentes invitados de las provincias de Entre Ríos y Santa Fe en el Instituto Privada Nº217 “Williams Morris” de dicha ciudad.
Participaron de dicho encuentro 10 docentes y el propósito del mismo fue profundizar alrededor de la capacitación en la elaboración de Secuencias Didácticas que serán unidades de análisis en el contexto de dicha investigación. Coordinaron el encuentro las Licenciadas Jacinta Eberle y Marta Fontana. Ambas referentes provinciales del equipo.