La mirada de cada actor institucional ofrece enfoques propios y singulares que siempre enriquecen la visión, descripción y comprensión de una situación o problema. Dar la
palabra a docentes, directivos y supervisores constituye una oportunidad para que ellos, lejos de ocupar el lugar de críticos o censores de la escuela secundaria de hoy, se posicionen como quienes la piensan, construyen y sostienen institucionalizando los principios de obligatoriedad, inclusión y derecho de todos los jóvenes a la educación.