“El buen aprendizaje consiste en aprender de un presente rico en experiencias teniendo el mañana a la vista”(Perkins, 2010) Pensar hoy una educación de calidad para los jóvenes (un plural que mucho tiene que ver con el meollo del asunto), requiere asumir como punto de partida inexcusable el interrogarnos acerca de quiénes y cómo son …
Columna de OpiniónSin trabajo. Bernardo Kliksberg Cuando la sexualidad entra en la escuelaPedagogía de las sexualidades. Susana AckermanLa educación sexual es diálogo. Josefina RabinovichLa historia oral: un recurso para abordar la sexualidad en el aula. Laura Benadiba y Nora Stutman¿Derecho u obligación? María Marta OlivaLa intimidad, la privacidad y lo público en el ciberespacio. Gabriela …
Columna de Opinión Sin trabajo. Bernardo Kliksberg Cuando la sexualidad entra en la escuela Pedagogía de las sexualidades. Susana Ackerman La educación sexual es diálogo. Josefina Rabinovich La historia oral: un recurso para abordar la sexualidad en el aula. Laura Benadiba y Nora Stutman ¿Derecho u obligación? María Marta Oliva La intimidad, la privacidad y …
Trabajo con proyectos. Nuevo Tópico formativo: aprender a emprender. Leer más »
Resumen Secretaría de Educación de Puebla México. Año II Edición V (p20-35). México, 2012. El Proyecto para la prevención del abandono escolar se enmarca en las líneas de la Política Educativa de la Provincia de Córdoba, en concordancia con las Políticas Nacionales (Dirección Nacional de Políticas Socio Educativas), en el marco de la legislación vigente (Ley …
Educación Secundaria y Modalidades de Prevención del Abandono Escolar Leer más »
Introducción La educación, como proceso social que se desarrolla en tiempos históricos, se sostiene en un trípode imaginario conformado por los saberes, prácticas y creencias acumulados en el pasado, las innovaciones del presente y las demandas que impone el futuro, para hacer posible la transformación dinámica, creativa y permanente entre lo que fue, lo que …
ResumenA partir de lo establecido en la Ley de Educación Nacional Nº 26.206 y de las Resoluciones del Consejo Federal de Educación en relación con la obligatoriedad de la Educación Secundaria es posible establecer lineamientos para la construcción de propuestas formativas orientadas a garantizar el ingreso, permanencia y egreso de estudiantes en el tramo final …
Resumen En el marco actual de las transformaciones sociales (culturales, económicas, tecnológicas y políticas) la formación docente ocupa un lugar clave en las agendas educativas de la mayoría de los países de Latinoamérica y el mundo. Es por ello, que en este artículo presentamos algunas líneas de reflexión que permitan repensar la formación de docentes …
Resumen Instituto de Estudios Sobre la Universidad (IESU) de la Universidad Autónoma del Estado de México, Marzo, 2011. a reflexión en torno a las sociedades del conocimiento debiera posibilitar la reflexión para plantearnos un nuevo modelo de desarrollo humano, que haga posible construir otros escenarios sociales basados en el conocimiento como bien público en el que …
Resumen La presencia creciente de equipamiento informático – fijo y móvil – en las escuelas (debido, entre otros factores, a las distintas políticas implementadas a nivel provincial y nacional) demanda cada vez más y mejor formación de los docentes y directivos. Esto hizo evidente la necesidad de contar con espacio, tiempo y recursos que permitieran …
Resumen En la actualidad, la gestión de la información y del conocimiento científico constituye un factor clave. El desarrollo de la investigación y la aplicación de sus resultados en todos los órdenes de la actividad humana están en la base de la “economía informacional” y de la dinámica de las “sociedades del conocimiento”. Diversos autores sostienen que …