Presentación

La educación musical es un área indispensable en el currículo escolar puesto que facilita el desarrollo y el enriquecimiento de la mente y la personalidad, además comprende la estética y la belleza que armoniza las facultades mentales y espirituales del ser humano. Por esto su inclusión en el ámbito escolar debe realizarse con miras a que el estudiante descubra, disfrute y explore los beneficios que implica la práctica musical.

De igual forma, es una herramienta importante para que el estudiante establezca una relación social en aspectos como la escucha de sí mismo, la escucha del otro y la escucha de la vida del mundo.

El presente libro, producto de una investigación cualitativa – hermenéutica, se realizó con el fin de comprender la realidad que está viviendo la educación musical en tres instituciones de básica y media en la ciudad de Cúcuta, Norte de Santander; además buscó identificar las representaciones
sociales que tienen directivos, estudiantes y docentes sobre música y educación musical.

En este trabajo se muestra el estatus que se le ha dado a la educación musical en la vida escolar, pareciera que su naturaleza y finalidad no tuvieran una trascendencia en el currículo institucional; por ello este estudio es una contribución a la cualificación de la educación musical que puede ser tenido en cuenta por los estamentos gubernamentales y la comunidad educativa para que asuman una posición reflexiva sobre el enfoque que se le está dando y se promuevan alternativas de cambio e intervención para que se fortalezca la presencia de esta área en el currículo escolar.