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Enseñar en Educación Secundaria, un compromiso con la construcción de aprendizajes relevantes y duraderos – PARTE 3

Autor/res
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Co-dirección
Coordinación
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Dirección
Horacio Ademar Ferreyra.
Coordinación general de la convocatoria
Silvia Vidales.
ISBN 978‐987‐602‐441‐9

Prologo

En octubre de 2018, los equipos a cargo de los siguientes proyectos de investigación: Evaluación de los aprendizajes en la educación secundaria. Una aproximación a los resultados de los operativos nacionales y las prácticas escolares (2013-2018) -Instituto Académico Pedagógico de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Villa María– y Educación secundaria. Estrategias de enseñanza que se evidencian en las prácticas.

Desde las intencionalidades hasta la evaluación de los aprendizajes. El caso de las provincias de córdoba, entre ríos y buenos aires, república argentina (2019-2020) Facultad de Educación Universidad Católica de Córdoba (Unidad Asociada CONICET, Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas) convocan a la comunidad docente a socializar unidades didácticas, secuencias o proyectos destinados a estudiantes de la Educación Secundaria.

De la convocatoria participan educadores en servicio en escuelas de Educación Secundaria de Argentina con producciones individuales o asumidas por un equipo docente institucional: pareja pedagógica, integrantes de una misma área, responsables de trabajo compartido entre espacios curriculares.

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