Convocatoria a la presentación de “Secuencias Didácticas implementadas en los distintos Ciclos y Años de la Educación Secundaria y Modalidades”
El Equipo de Investigación de Educación de Adolescente y Jóvenes –Unidad Asociada CONICET- de la Facultad de Educación de la Universidad Católica de Córdoba, convoca a participar en esta iniciativa a través del diseño y presentación de secuencias didácticas en las cuales se aborden contenidos de los distintos campos de conocimiento/áreas/espacios curriculares de la Educación …
EDUCACIÓN COOPERATIVA: Experiencias escolares significativas(2005-2015)
En el mes de mayo de 2015, la Universidad Nacional de Villa María, a través del Equipo de Investigación sobre “Educación y Cooperativismo”, invitó a docentes y equipos directivos de escuelas de la provincia de Córdoba a participar de una convocatoria orientada a recuperar, sistematizar y difundir prácticas pedagógicas relacionadas con el cooperativismo escolar y …
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EDUCACIÓN COOPERATIVA: El caso del desarrollo del cooperativismo educacional y de las cooperativas escolares en la provincia de Córdoba (2005-2015)
La implementación de la Educación Cooperativa en las instituciones educativas es una realidad en continuo crecimiento y desarrollo en el nivel nacional y provincial – en este caso, en la provincia Córdoba -, reconocida por el sistema educativo y las entidades de la economía social como un dispositivo que permite observar, formular, irradiar y profundizar …
CONVOCATORIA A LA PRESENTACIÓN DE ENSAYOS referidos a la EDUCACIÓN SECUNDARIA ARGENTINA ¿QUÉ ES LO QUE OCURRE EN NUESTRAS AULAS DE SECUNDARIA?
Es frecuente escuchar decir que cuando “se cierra la puerta” del aula se crea un mundo en el que docente y estudiantes comparten vivencias, experiencias y, fundamentalmente, se enriquecen entre sí a través de la circulación del conocimiento. No obstante, quienes quedamos fuera de ese universo particular pocas veces podemos o sabemos captar en profundidad …
CONVOCATORIA A LA PRESENTACIÓN DE FOTOGRAFÍAS Y VIDEOS “EDUCACIÓN SECUNDARIA: PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA EN FOCO”
Se concibe a las prácticas de enseñanza (PE) como actividades socioculturales –en tanto no son fruto de decisiones de sujetos individuales, sino que siempre son construidas y acontecen en el marco de un contexto social e institucional-, políticas, éticas y reflexivas. Se caracterizan por ser dinámicas, puesto que varían en el tiempo en consonancia con …
